_la TreS

• Poner a circular los contenidos teniendo en cuenta las nuevas vinculaciones de los suijetos con lo social. ser nómada versus estar en tránsito

• Mantener una posición de insumisión frente a lógicas institucionales que desdibujan al sujeto.
• Recuperar el espacio educativo como lugar de encuentro y producción. establecer vínculos que puedan funcionar como anclajes.

• Sostener un marco para poder generar ciertos discursos y compartirlos con otros

• Innovar, reciclar y crear nuevos escenarios educativos teniendo en cuenta la trayectoria profesional. Sujeto en constante movimiento, intereses, etc.

• Vincular con la actividad socio-politica actual. Impacto y coinexión de esto en poblaciones con las que estamos trabajando.

• Analizar los nuevos lugares a los que somos convocados. ¿Quienes nos convocan?;¿A qué?; ¿Para qué???

• Preguntarnos qué condiciones favorecen la permanencia en los lugares de trabajo. ¿Qué eslo que hace sostener el malestar?

• Revisar, renovar las funciones del educador. Sobretodo las funciones educativas

• Vincularse con las redes educativas,sociales y culturales.

• Actualizar y formular nuevas preguntas que orienten la pràctica educativa actual.

• Promover las relaciones entre sujetos-sujetos, sujetos-.instituciones en el sentido de que cada uno modifique de lo suyo para entrar en relación.