Presentación de Metáforas del educador y Pensar, mirar, exponerse

 

                            

28 de febrer de 2012, a les 20 hores

Us convidem a la presentació dels llibres

METÁFORAS DEL EDUCADOR
de Juan Sáez Carreras i José García Molina (coords.)
i
PENSAR, MIRAR, EXPONERSE
de José Garcia Molina (coordinador)

Amb la participació de 

Manuel Delgado, 

Jorge Larrosa, 

Violeta Núñez, 

Carlos Skliar.



Lloc (provisional):

ACEC. Associació Col·legial d’Escriptors de Catalunya
Carrer de la Canuda, 6, 5ª planta, Aula d’Escriptors (Edifici Ateneu Barcelonès). BCN

AFORAMENT LIMITAT
Es prega confirmació d’assistència al correu: xoroi@xoroi.com

organitza:

Berlinès, 20.
08022 Barcelona
932116921

Desafíos del educador en los nuevos escenarios

  • Formalizar los contenidos de nuestra tarea  hoy. aquellos a los que vale la pena estar conectados. Anclajes y despegues

  • Poner a circular los contenidos teniendo en cuenta las nuevas vinculaciones de los suijetos con lo social. ser nómada versus estar en tránsito

  • Mantener una posición de insumisión frente a lógicas institucionales que desdibujan al sujeto.
  • Recuperar el espacio educativo como lugar de encuentro y producción. establecer vínculos que puedan funcionar como anclajes.

  • Sostener un marco para poder generar ciertos discursos y compartirlos con otros

  • Innovar, reciclar y crear nuevos escenarios educativos teniendo en cuenta la trayectoria profesional. Sujeto en constante movimiento, intereses, etc.

  • Vincular con la actividad socio-politica actual. Impacto y coinexión de esto en poblaciones con las que estamos trabajando.

  • Analizar los nuevos lugares a los que somos convocados. ¿Quienes nos convocan?;¿A qué?; ¿Para qué???

  • Preguntarnos qué condiciones favorecen la permanencia en los lugares de trabajo. ¿Qué eslo que hace sostener el malestar?

  • Revisar, renovar las funciones del educador. Sobretodo las funciones educativas

  • Vincularse con las redes educativas,sociales y culturales.

  • Actualizar y formular nuevas preguntas que orienten la pràctica educativa actual.

  • Promover las relaciones entre sujetos-sujetos, sujetos-.instituciones en el sentido de que cada uno modifique de lo suyo para entrar en relación.